Mi blog de didáctica

El otro día en clase hicimos una actividad muy divertida en que cada uno de nosotros tenia que buscar una actividad de enseñanza para los niños, pero con varias características: o para niños con necesidades especiales, como TEA, TDAH; otros métodos de enseñanza en los que se usara la tecnología; y por último, la educación intercultural. Yo escogí buscar una alternativa para enseñar a los niños mediante la tecnología y encontré las gafas virtuales.  Esto me dio muchas ideas para que los niños aprendan de una manera más divertida. Enfocado a niños de primaria, hay clases como por ejemplo, clases de biología que son un tanto aburridas y es fácil que los niños pierdan el hilo y desconecten y se aburran. Para ello, una alternativa es utilizar este tipo de tecnología. Estas gafas ayudan a que el niño pueda meterse en el tema que están dando, es decir, en el caso de que estén dando los diferentes tipos de ecosistemas que hay y los animales que lo habitan, que mejor manera de enseñárse...

El otro día estuvimos viendo en clases varias teorías sobre el aprendizaje, como el conectivismo, el constructismo, el cognitivismo, entre otras. En el blog de hoy nos centraremos en el conectivismo. Para hablaros sobre ello he leído y visto algunas cosas sobre esta teoría, de esta manera os podré contar en que consiste y cuál es mi opinión hacia esta teoría en comparación a otras. En primer lugar, leí un artículo sobre el conectivismo escrito por George Siemens , en el cual centra en el papel de las redes y la tecnología en la adquisición de conocimiento, haciendo que esta teoría del aprendizaje se distinga de los enfoques tradicionales. El conectivismo sostiene que el aprendizaje ya no es solo interno, sino que ocurre a través de la interacción con redes de información externas, como Internet.

Buenos días, buenas tardes o buenas noches, soy Sara San Anselmo, sarasan para los amigos y este es mi nuevo blog. Tengo 18 años y soy alumna de la Universidad Complutense de Madrid (UCM), estudiante del doble grado de educación infantil y primaria, aunque hasta el año pasado no tenía muy claro que quería estudiar realmente. Desde pequeña me había gustado la idea de ser profesora, yo creo que fue porque en ese momento tenía como aspiración a mis profesores de infantil y quería ser como ellos, y sobre todo por escribir en la pizarra con las tizas (me gustaba eso más que nada ajajaj). A lo largo los cursos no volví a pensar seriamente en que quería estudiar y cuando me preguntaban siempre decía que todavía quedaba mucho para tomar esa decisión, hasta que llegué a 2 de bachillerato y seguí sin tener ni idea sobre a lo que me quería dedicar. Por lo que en ese momento, me tocó pensar en lo que quería hacer. La verdad que nada me llamaba especialmente la atención y al final recordé lo que qu...